開學(xué)了，鄭州市中小學(xué)生逐步進入正常的學(xué)習軌道。

不過，拿到人教版初一語文教材的老師們發(fā)現(xiàn)，課本出現(xiàn)了不小的變化：30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。

在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣，有不少可圈可點的地方。

課文

更換9篇，改動1篇

今年新使用的人教版（人民教育出版社出版）七年級語文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動。

刪掉的課文：

沈復(fù)的《童趣》

流沙河的《理想》

《短文兩篇》（張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》）

周國平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落難的王子》）

瑪麗·居里的《我的信念》

梁衡的《夏感》

蒲松齡的《山市》

魯迅的《風箏》

郭沫若詩兩首（《天上的街市》、《靜夜》）

新增的文章：

史鐵生的《秋天的懷念》

魏巍的《我的老師》

海倫·凱勒的《再塑生命的人》

丘吉爾的《我的早年生活》

馬及時的《王幾何》

賈平凹的《風雨》

選自《禮記》的《雖有嘉肴》

紀昀的《河中石獸》

吳承恩的《小圣施威降大圣》

改動的文章：

《論語》十則改成了《論語》十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。

結(jié)構(gòu)

單元順序大調(diào)整

“沒有《風箏》了，學(xué)起來就簡單多了。”八年級學(xué)生王浩然翻看過新教材后說。在他看來，魯迅的《風箏》是七年級語文教材里最難懂的一篇文章。

“這篇文章需要放在特定的歷史環(huán)境里去理解，對于七年級學(xué)生來說，確實不太好掌握�！编嵵萜咧谐踔胁空Z文組組長、鄭州市教研室中心組成員張玉明說，新教材用史鐵生《秋天的懷念》代替了這一親情主題的文章。

張玉明說，以往的寫作融合在“寫作與綜合性學(xué)習”中，新教材有了單獨的寫作板塊，每個單元明晰了寫作的主題。“文言文的分量也加重了。”整個初中階段必考增加了11篇古詩詞，“這傳達了注重古文化的信息�！�

舊版語文教材的開篇為王家新《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗轉(zhuǎn)而為家庭親情。

“第一單元講親情，第二單元講學(xué)習生活，再到自然美景、人生體驗，新版教材由淺入深，更符合學(xué)生的認知。”從事語文教學(xué)工作20余年的張玉明認為，新教材的章節(jié)順序更接地氣，“編排更緊湊，主題也更集中�！�

分析

教材修訂緊跟社會變化

2012年初教育部公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標準，部分學(xué)科新教材去年秋季投入使用，語文新教材今年才和師生見面�！叭ツ暧玫氖切抡n標，但語文教材還是老教材�！币晃灰痪�語文老師說，今年新修訂的教材將更加有助于在教學(xué)過程中貫徹新課標的理念。

人民教育出版社對新教材的修訂有詳細的說明，其修訂原則為落實2011版新課標要求，吸收合理化建議，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

修訂內(nèi)容主要是：框架微調(diào)、閱讀單元的調(diào)整（撤并單元、調(diào)整次序）、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性練習、明確單元學(xué)習目標以及課后練習的調(diào)整。

一般來說，教材每隔一個周期都要進行一次大的調(diào)整，一來吸收新的文學(xué)成果，二來緊跟社會變化�！捌吣昙壣蟽允亲兓�的起點，第一輪教材修訂中可能就會出現(xiàn)莫言的文學(xué)作品。另外，將來的說明文中可能會有中國航天科技的一些內(nèi)容�！睆堄衩鞣治稣f。

觀點

初中生的閱讀不宜過于深刻

“刪除魯迅的一些作品，我認為是正常的編輯思路�！弊蛱�，青年作家趙瑜提出了他自己的看法。

趙瑜認為，初中的孩子，大部分還停留在語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及修辭訓(xùn)練上，接觸的內(nèi)容不宜過于深刻，重在接地氣，有常識，且有趣味。

趙瑜說，魯迅的很多文章是他40歲以后寫的，內(nèi)容不適合初中生閱讀。

“《傷逝》、《祥林嫂》等文章，不是孩子們能感知的�！壁w瑜認為，魯迅是以一個成年人的價值觀來評價世事，魯迅的種種好，應(yīng)該是成年后才能體味。

“讓孩子過早接觸魯迅，不如讓他們接觸宮崎駿、自然科學(xué)以及課外活動�！壁w瑜認為，初中生的閱讀，不論是課內(nèi)還是課外，都要多在知識、孩子氣等淺表層面，“一定年齡進行一定的閱讀�！�

他說，別讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積累自己的見識，漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀，并不具有指令性或者強迫性，也不只是溫暖和勵志，還要有知識性和趣味性。