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      研究:青春期孩子愛反叛只因大腦結(jié)構(gòu)起變化

        發(fā)表日期:2010年3月22日   來源:新華網(wǎng)        【編輯錄入:xhyyysl

      處于青春期的孩子多數(shù)表現(xiàn)叛逆,不愿聽父母的話,通常不會(huì)考慮自己的行為是否會(huì)影響他人。

        表面現(xiàn)象:人的大腦年輕時(shí)能接受較多信息,所以兒童時(shí)期學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),進(jìn)入青春期有所下降,青春期過后相對(duì)恢復(fù)。

        科學(xué)解釋:人腦內(nèi)海馬狀凸起處控制人的記憶和學(xué)習(xí)能力。青春期時(shí)此處有一器官凸起,分泌大量蛋白質(zhì),降低大腦興奮度,損害空間認(rèn)知能力,使人記憶能力下降。

        未來展望:可使開發(fā)有助提高青少年記憶力的藥物成為可能,幫助那些學(xué)習(xí)能力已經(jīng)下降的孩子。

        處于青春期的孩子多數(shù)表現(xiàn)叛逆,不愿聽父母的話,覺得自己什么都知道。美國一項(xiàng)研究表明,這一現(xiàn)象由青春期大腦發(fā)育變化引起,一定程度上會(huì)阻礙學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。

        青春期老鼠學(xué)習(xí)能力差

        紐約州立大學(xué)醫(yī)療中心研究人員以老鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,訓(xùn)練它們坐在轉(zhuǎn)盤上識(shí)別房間內(nèi)的路標(biāo)。

        英國《每日郵報(bào)》18日援引研究人員之一、醫(yī)療中心生理學(xué)和藥理學(xué)教授謝里爾·史密斯的話報(bào)道:“我們給老鼠上三節(jié)訓(xùn)練課,每節(jié)10分鐘。未進(jìn)入青春期的老鼠學(xué)得很快,不到兩節(jié)課就能識(shí)別路標(biāo)。相比之下,進(jìn)入青春期的老鼠三節(jié)課過后仍然不能識(shí)別路標(biāo)!

        先前研究顯示,人的大腦年輕時(shí)能接受較多信息,所以兒童時(shí)期學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),但進(jìn)入青春期有所下降,青春期過后相對(duì)恢復(fù)。

        研究人員眼下對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:人腦內(nèi)海馬狀凸起處控制人的記憶和學(xué)習(xí)能力。青春期時(shí)此處有一器官凸起,分泌大量蛋白質(zhì),降低大腦興奮度,損害空間認(rèn)知能力,使人記憶能力下降。

        這一研究成果意味著,青少年除了與荷爾蒙、過度保護(hù)的父母以及考試壓力“斗爭(zhēng)”外,還應(yīng)注意不要讓自己變得遲鈍。

        “聰明藥丸”成為可能

        研究人員說,研究成果可能有助于開發(fā)提高青少年記憶力的“聰明藥丸”。

        史密斯說:“人們一直尋找能提高學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力的途徑,以幫助青春期少年提高學(xué)習(xí)效率。這一研究成果是一項(xiàng)突破,或許可使開發(fā)有助提高青少年記憶力的藥物成為可能,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)能力已經(jīng)下降的孩子。”

        研究人員說,家長(zhǎng)們與其花大筆金錢把孩子送去私立學(xué)校,不如遵醫(yī)囑給孩子適當(dāng)用一點(diǎn)類固醇,因?yàn)轭惞檀寄軠p緩大腦內(nèi)分泌蛋白質(zhì)器官的發(fā)育。

        青少年大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育

        易致悶悶不樂和自私

        史密斯說,青少年種種消極表現(xiàn)多由大腦自身結(jié)構(gòu)發(fā)育變化引起。

        其他研究顯示,人的大腦思維方式10歲至20歲與成年后不同。處于青春期的孩子通常不會(huì)考慮自己的行為是否會(huì)影響他人,這使他們常常表現(xiàn)得悶悶不樂、自私和難以設(shè)身處地地為他人著想。

        青少年生物鐘失調(diào)則可解釋為何青少年總是情緒多變。史密斯說,相關(guān)藥物問世前,給處于青春期的孩子適當(dāng)壓力能緩解大腦發(fā)育造成的不良影響,提高他們的學(xué)習(xí)效率。

        研究人員建議,中學(xué)教育采用多種不同的教學(xué)策略,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和積極性。


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