昨日上午，在鄭州市緯五路和經(jīng)五路交叉口西北角一寫字樓，當(dāng)事人彭幫懷向記者展示了發(fā)現(xiàn)的63處錯誤，這些錯誤來自江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文課本三年級至六年級共8冊課本，全部是標(biāo)點(diǎn)符號的格式錯誤。

 　“在小學(xué)四年級下冊課本的第136頁，畫著方格的示范作文中，……‘包圍圈’……，前引號和‘包’字共用一個空格，而此處也并非行尾�！�

　　“這是最明顯的一處錯誤�！弊鳛閷W(xué)習(xí)培訓(xùn)班的作文輔導(dǎo)老師，彭幫懷說，1990年國家語言文字工作委員會、新聞出版署頒發(fā)的關(guān)于修訂發(fā)布《標(biāo)點(diǎn)符號用法》的聯(lián)合通知，其中明確指出，句號、問號、嘆號、頓號和分號一般單獨(dú)占一個字的位置，通常不出現(xiàn)在一行之首。

　　類似錯誤，彭幫懷又舉了一例，小學(xué)語文六年級上冊第64頁，《鴨血粉絲湯》第12行“噓”字，“噓”字前引號和逗號共用一個空格，該篇范文末尾，“樂開花”一句，“樂開花”前引號與破折號共用一個空格，后引號與一句號共用一個空格。

　　彭幫懷說，有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號格式的錯誤，他和同事在小學(xué)三年級到六年級的8冊課本上共找到了63處。這些錯誤全部出現(xiàn)在課本中影印出來的小學(xué)作文示范文本，而且全部為標(biāo)點(diǎn)符號的格式錯誤，有引號、破折號、逗號等。

　　據(jù)此，彭幫懷認(rèn)為課本的出版社、發(fā)行機(jī)關(guān)和審批機(jī)關(guān)，都沒有盡到出版發(fā)行監(jiān)督管理義務(wù)，所出版發(fā)行的圖書內(nèi)容前后矛盾，不符合有關(guān)規(guī)定，不具備“教科書”的使用性能，存在嚴(yán)重質(zhì)量問題。

　　因而，彭幫懷所在的培訓(xùn)班將江蘇教育出版社、河南省新華書店、國家教育部一并告上了法院。

　　告狀

　　要求賠償名譽(yù)損失費(fèi)1元

　　彭幫懷是在一周前發(fā)現(xiàn)這些錯誤的，他所在的培訓(xùn)班應(yīng)邀去給鄭州一所小學(xué)講小學(xué)生作文，就購買了一本江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文課本。

　　“我當(dāng)時真是嚇了一跳�！迸韼蛻颜f，起初，他并沒有打算較真兒，但在講課時，孩子們都不樂意了，說老師講的是錯誤的，因為跟課本上的“不一樣”！

　　為了證明自己的“清白”，彭幫懷分別在中原圖書大廈、花園路省直書店購買了經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會分別于2002年、2003年、2004年初審?fù)ㄟ^，鳳凰出版?zhèn)髅郊�體江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文三年級(下冊)至小學(xué)語文六年級(下冊)共7本小學(xué)語文教材。記者注意到，彭幫懷出示的這些教科書均加蓋有以上兩個書店的公章。記者從緯一路小學(xué)六年級學(xué)生臧寧處，找到了小學(xué)六年級的語文教材，發(fā)現(xiàn)彭幫懷提供的該年級教材影印件和臧寧的教材是一致的。

　　另據(jù)彭幫懷講，由于三年級上冊缺貨沒有買到，他就借了一本。之后，他和幾個同事一起，把這些課本上的錯誤全部挑出，共計63處，并且全部作出了影印和目錄。

　　“這可不是鬧著玩兒的。”彭幫懷說，這些教科書上都有“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書”字樣�！昂⒆觽兙褪前呀炭茣�當(dāng)成范本，而且小時候的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后很難改掉�！�

　　在彭幫懷購買的7本小學(xué)語文教材中，共有49處錯誤，彭幫懷打算就他買到的這7本書的49處錯誤提起訴訟，要求江蘇教育出版社、河南省新華書店、中華人民共和國教育部三家被告在國家級媒體上向培訓(xùn)班公開道歉，并退還購買教材費(fèi)45.69元，支付買書的交通費(fèi)60元，賠償名譽(yù)損失費(fèi)1元，共計人民幣106.69元。

　　經(jīng)歷

　　去年狀告央視敗訴

　　“你只要1元名譽(yù)損失費(fèi)，是不是在炒作呢？”現(xiàn)場有記者問。

　　“這個無所謂，彭幫懷說，我是抱著對孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度來做這個事兒的�！�

　　彭自稱，他本科是河南大學(xué)的中文系畢業(yè)，研究生是北大的法律碩士，今年已經(jīng)38歲了。這個培訓(xùn)班是他的兼職。

　　去年，彭幫懷就曾因為春節(jié)聯(lián)歡晚會的光盤沒有趙本山的小品《說事》，將制作方和中央電視臺告上法庭，但最終因光盤是以公司名義購買的，不屬于“消費(fèi)者”，不受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)而被法院判定敗訴。

　　小學(xué)師生

　　標(biāo)點(diǎn)錯誤沒影響學(xué)習(xí)

　　對此，鄭州市金水區(qū)建業(yè)小哈佛雙語語文教師孫慧英說，目前她教授的小學(xué)三年級作文課還沒有發(fā)現(xiàn)這些錯誤。她認(rèn)為，小學(xué)三年級是作文學(xué)習(xí)的起步階段，范文中的標(biāo)點(diǎn)錯誤會影響到孩子的學(xué)習(xí)，但如果任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的話，在教學(xué)時指出這些錯誤，應(yīng)該不會有什么影響。

　　緯一路小學(xué)六年級的臧寧說，她也沒注意到課本上有這些錯誤。不過，標(biāo)點(diǎn)符號的用法和規(guī)范，平日上課老師講得都很清楚，沒有影響到學(xué)習(xí)，“我們班同學(xué)也沒人說出過這種情況”。

　　教育部信訪辦

　　“教材錯了，不可能！”

　　昨日下午，記者就此事分別致電教育部和江蘇教育出版社。

　　教育部信訪辦一女工作人員聽完記者陳述后說：“教材錯了，不可能！我從來沒聽說過！”該工作人員說，她還不知道這事，但學(xué)校的教材都是經(jīng)過國家級的專家審定的。具體的情況她讓“寄封信過來再說”。

　　江蘇教育出版社出版該系列書的責(zé)任編輯沈曉蕾說，她此前曾接到過彭幫懷的電話，就此事她已經(jīng)和出版社的總編匯報過。出版社會組織專家進(jìn)行論證，如果真是出版社搞錯了，正好現(xiàn)在他們正在著手春季教材的編寫工作，可以把意見反饋給教材編寫組，糾正這些錯誤。

　　“但標(biāo)點(diǎn)符號的用法，在很多地方是有爭議的�！鄙驎岳僬f，因此不能因為個人說錯了就是錯了。

　　法院

　　是否立案7日內(nèi)見分曉

　　昨日下午4時許，彭幫懷將訴狀交至鄭州市金水區(qū)人民法院。

　　接待彭幫懷的金水區(qū)人民法院立案庭李庭長拒絕就此發(fā)表看法，稱是否立案，7日內(nèi)將給彭幫懷回復(fù)。

　　相關(guān)鏈接

　　標(biāo)點(diǎn)符號的正確位置

　　據(jù)國家語言文字工作委員會、新聞出版署于1990年3月22日聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于修訂發(fā)布〈標(biāo)點(diǎn)符號用法〉的聯(lián)合通知》，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，通常不出現(xiàn)在一行之首。

　　引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。

　　破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置。

　　在書寫和印刷時，這四種符號上下居中。著重號、專名號和浪線式書名號標(biāo)在字的下邊。