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      教育部衛(wèi)生部印發(fā)學校防控甲流方案 可停課應(yīng)對

        發(fā)表日期:2009年6月23日   來源:中新網(wǎng)        【編輯錄入:xhyyysl

      教育部、衛(wèi)生部組織專家制定的《學校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》于22日印發(fā)各地教育、衛(wèi)生工作部門!斗桨浮分赋觯瑢W校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例、校內(nèi)感染病例時,托幼機構(gòu)、中小學校和高校等可采取停課措施。停課期間,如有新病例發(fā)生,可適當延長停課時間。

        《方案》將學校甲型H1N1流感疫情防控級別劃為3個階段:學校未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情、學校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例和學校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例。

        當學校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例時,經(jīng)當?shù)卣鷾释猓瑢Τ霈F(xiàn)病例的托幼機構(gòu)實施全園停課7天(或7天以上)的措施。如疫情傳播風險較大,經(jīng)當?shù)卣鷾释,中小學校和高校按照由班級到年級的原則采取臨時停課措施。

        同時,中小學生中的密切接觸者原則上以居家醫(yī)學觀察為主,高校學生中的密切接觸者原則上以集中醫(yī)學觀察為主。中小學校和高校等教育機構(gòu)要加強對學校人員出入的管理,嚴格控制外來人員進入校園。

        當學校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例時,分三類情況進行應(yīng)對。

        第一類情況,在學校一個班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)散發(fā)的感染來源不明的甲型H1N1流感確診病例,或由輸入性病例引起的二代病例。

        此時,《方案》要求學校停止舉辦校內(nèi)各種大型師生集會和會議等活動。根據(jù)當?shù)?縣級以上)人民政府的決定,學校采取臨時停課或暫時關(guān)閉措施。

        第二類情況,在學校內(nèi)出現(xiàn)多起感染來源不明的甲型H1N1流感確診病例,形成學校局部疫情暴發(fā),且有流行趨勢。學校局部疫情暴發(fā),指在同一學校同一個年級兩至三個班級,14天內(nèi),出現(xiàn)多個甲型H1N1流感校內(nèi)感染病例的確診病例,且病例呈現(xiàn)明顯的聚集性。

        此時,《方案》要求強化病例診治、校內(nèi)環(huán)境消毒、隔離醫(yī)學觀察者管理,加強當?shù)貙W校疫情監(jiān)測、對重點或高危人群進行預防性服藥和免疫接種等衛(wèi)生防控措施。

        重點加強相關(guān)學校防控措施的實施。經(jīng)當?shù)卣鷾释,對出現(xiàn)病例的中小學、幼兒園等實施全校(園)停課措施;對出現(xiàn)病例的高校實施學生停課不離校,在校進行觀察措施。衛(wèi)生、教育等相關(guān)部門在當?shù)卣念I(lǐng)導下,加強放假學生的校內(nèi)外管理,避免學生聚集活動;并做好被隔離高校師生的日常生活保障。

        第三類情況,在學校內(nèi)出現(xiàn)甲型H1N1流感流行,疫情迅速在全校擴散,且有波及學校周邊地區(qū)的趨勢。學校流行,指在14天內(nèi),在同一學校不同年級或同一年級三個班級以上,出現(xiàn)多起甲型H1N1流感學校局部疫情暴發(fā),且有持續(xù)傳播現(xiàn)象。

        此時,《方案》要求,重點加強醫(yī)療救治工作,尤其是重癥病例的診療救治工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早診治,降低病死率。對重點或高危人群采取必要的預防性服藥和免疫接種措施;合理調(diào)配醫(yī)療衛(wèi)生資源,確保防控工作科學、有序、有效。

        經(jīng)當?shù)卣鷾释,對當(shù)厮袑W校實施停課措施。強化放假學生的校內(nèi)外管理,避免學生聚集活動,并重點做好被停課高校學生的日常生活保障。教育、衛(wèi)生和相關(guān)部門要在當?shù)卣I(lǐng)導下,強化風險溝通工作,發(fā)揮媒體傳播信息和引導輿論的作用,維護社會穩(wěn)定。


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